江西赣南**大学南校区音乐康养与治疗实验室

      随着校园生活节奏加快，学生群体的学业压力、情绪焦虑、睡眠障碍，以及教职工的工作压力等健康问题日益凸显，传统心理疏导模式在身心协同干预上存在局限。音乐作为一种无创伤、易接受、适配校园群体的干预手段，其在康养与治疗领域的科学性已被广泛验证，“艺术+医学+科技”的跨界融合成为校园心理健康服务发展新趋势。为推动校园音乐康养与治疗的规范化、常态化发展，搭建校园科研创新、人才培养与心理服务的一体化平台，特规划建设本校园音乐康养与治疗实验室，助力校园心理健康教育，守护师生身心安康。

   校园音乐康养设备配置方案（核心重点）

      设备配置遵循“校园适配、专业性、便捷性、经济性、可扩展性”原则，兼顾校园科研、疗愈服务、教学实践、普及体验四大场景，优先选择操作简便、安全无隐患、适配学生与教职工使用的设备，贴合教育部相关教学器材配备标准，同时预留升级空间，适配人工智能技术在校园场景的发展需求，具体配置如下：

（一）校园专属疗愈类设备（核心配置）

1. 核心疗愈设备：校园适配型反馈音乐放松椅（2台，轻便易操作，适配青少年身形，支持学生自主调节模式）、简易生物反馈仪（1台，操作简单，可快速采集心率、呼吸等生理指标）、便携式脑电监测设备（1台，体积小巧，适合学生群体使用）、微型高压氧舱与视听疗愈设备（1套，适配校园场景，操作便捷且安全），可实现生理指标实时监测与音乐精准匹配，支撑校园“音-心”协同干预，其中微型高压氧舱可结合空间音频技术，提升疗愈效果。

2. 校园适配乐器设备：简易钢琴（1台）、入门级吉他（2把）、手铃、卡林巴琴、陶笛（各1套，易上手、体积小，适合学生自主体验与小组活动）、校园版音乐训练仪（1台），适配学生、教职工不同人群的干预需求，其中音乐训练仪支持多乐器音色模拟与互动体验，可用于学生音乐疗愈实践活动。

3. 辅助疗愈设备：校园专用隔音设备（适配实验室与校园环境衔接，减少外界干扰）、柔和护眼照明、小型香薰机、便携式催眠器、简易康复训练器材（健康环、手指棒等），营造舒适疗愈环境，辅助提升干预效果，同时符合校园安全标准。

（二）校园科研类设备（适配师生科研）

1. 数据采集设备：便携式移动脑电采集仪、简易生理指标采集仪（心率、血压、呼吸等，操作简便，适合学生操作）、音频采集设备，用于捕捉师生对音乐的生理反应数据，支撑学生科研实践。

2. 数据分析设备：高性能计算机（2台，适配校园科研软件运行）、小型数据服务器（1台，存储校园疗愈数据与科研成果）、校园版AI数据分析平台、简易WFS空间音频算法处理设备，支撑数据建模、音乐与师生身心反应关联分析，同时适配学生科研学习需求。

3. 科研辅助设备：简易音频编辑软件、文献管理软件、实验数据处理软件（适配学生操作），以及用于声音数据标注的专业设备，助力师生科研项目开展、论文撰写与课程实践，同时可支撑学生开展“曲韵疗梦阁”类校园疗愈项目创作。

（三）校园教学与体验类设备（贴合校园场景）

1. 教学设备：多媒体投影仪、电子白板、专业音响、可灵活摆放的学生培训桌椅、校园音乐疗愈案例库终端（包含学生、教职工疗愈案例），支撑校园教学、志愿者培训与研讨活动，符合校园教学器材配备相关标准。

2. 体验设备：沉浸式音响系统、短焦投影设备（护眼型）、轻便冥想垫、舒适座椅、校园版智能音乐播放设备，打造高品质校园康养体验场景；可搭配简易AR冥想设备，探索AR冥想与音乐疗愈的融合，提升师生体验感与依从性；针对特殊学生群体，可配备仿生物高频声波训练仪（1套），安全无刺激，适配校园特殊教育需求。

3. 展示设备：成果展示墙（展示师生科研成果、学生原创疗愈音乐）、多媒体展示终端（播放校园疗愈案例、音乐疗愈科普视频），用于普及校园音乐疗愈知识、展示实验室成果，增强师生参与感。