-
国家对智慧音乐教室的支持政策
随着科技的不断发展，智慧音乐教室作为一种新型的教育模式，正在逐渐成为教育领域的发展重点。近年来，国家大力支持智慧音乐教室的发展，积极推进教育现代化，为培养更多的优秀音乐人才提供有力保障。
넶28 2024-01-31
-
数字化音乐教室建设规范标准
根据教育部发布《T/JYBZ 010—2019中小学数字化音乐教室建设规范》标准规定了新建、改扩建的小学、初中数字化音乐教室需要考虑的6大一般性因素，其他类型数字化音乐教室也可参考使用。
넶22 2024-02-20
-
数智时代的审美困境与美育的突破路径
数智时代的信息方式在促进学生个性化发展、延展审美经验、激活审美感受的过程中，由于其数据化构成、媒介化传播、图像化呈现方式诱使学生陷入审美困境，阻碍学生完善人格的健康发展、影响审美创造力的提升以及审美价值观的塑造。在教育数字化转型的趋势下，美育应以数智赋能为积极手段，通过崇高精神的引领、审美经验的转换、审美判断力的培养等途径探索突破数字化审美困境的育人策略，促进学生美好人格的养成与积极、健康的全面发展。
넶15 2024-04-09
-
数字化引领教育变革新风向
一年来国家教育数字化战略行动发展观察
“发展数字教育，推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。”在1月26日举行的教育部新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长周大旺表示。넶19 2024-01-31
-
奥尔夫教学法中国本土化是自然长出来的
2021年，上海音乐学院教授余丹红接棒李妲娜，担任中国音协奥尔夫专业委员会会长。“最初，奥尔夫教学法以其直指人心的力量为我们打开了一扇面对世界的窗户。慢慢地，我们对音乐教育学的概念逐渐扩展到对整个学科领域的探究。
넶15 2024-04-09
-
以五育并举做面向未来的劳动教育
在“万物浇灌成长，自然滋养童心”课程理念下，我们希望学生在小农夫课程劳动系列活动中提高创新思维能力、观察力和创造力，促进学生德智体美劳全面发展。同时，也希望孩子们能在实践中爱上劳动，传承中华传统农耕文明，用自己的双手创造健康美好的生活。
넶11 2024-04-09
